You are here:

Plan dnia

3 – 6 kwietnia 2018r.

Grupa starsza: 5-latki

Krąg tematyczny: Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Dziecko:

Ÿ Dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.

Ÿ Wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.

Ÿ Dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.

Ÿ Rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.

Ÿ Poznaje przysłowia ludowe i rozumie ich sens.

Ÿ Wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.

Ÿ Określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.

Ÿ Zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.

Wtorek – temat dnia: Co to jest odwaga?

I.

Ÿ Zabawy doskonalące umiejętności prospołeczne

Ÿ Doskonalenie czynności samoobsługowych

II.

Ÿ „Co to jest odwaga?” – burza mózgów, stworzenie mapy pojęciowej

Ÿ „Zgadnij, kim jestem” – zabawa dramowa, ćwiczenie umiejętności ekspresji myśli w formie dramowej, wykorzystanie siły gestu, ruchu i mimiki (karta pracy)

Ÿ „Do odważnych świat należy” – opowieść ruchowa, rozwijanie wyobraźni, skłanianie do racjonalnej oceny sytuacji wywołujących lęk, doskonalenie sprawności motorycznej, rysowanie kredkami, zorganizowanie wystawy prac

III.

Ÿ Zabawy muzyczne

Ÿ Zabawy rozwijające pamięć

Środa – temat dnia: Czy ktoś odważny musi być silny?

I.

Ÿ Zabawy logopedyczne

Ÿ Utrwalanie pamięciowe rymowanki „Płynął rekin”

II.

Ÿ „Odważny nie musi być silny” – słuchanie opowiadania H. Łochockiej o przygodzie Elemelka, dostrzeganie zagrożeń związanych z wodą, wskazywanie przedmiotu, który wróbelek przebił dziobem, oraz doskonalenie spostrzegawczości podczas odszukiwania właściwego cienia wróbelka (karta pracy)

Ÿ „Krokodyl i wróbelki” – zabawa ruchowa z elementem dramowym, wdrażanie do współpracy w parach

Ÿ Gimnastyka korekcyjna

Ÿ „Krokodyl” – praca konstrukcyjna, wykonanie krokodyla z zielonego kartonu, kształtowanie umiejętności nacinania i zaginania papieru

III.

Ÿ „Czy oliwa pływa?” – zabawa badawcza, badanie zachowania oliwy w wodzie, ćwiczenie umiejętności wyciągania wniosków i dokumentowania przebiegu eksperymentu, dostrzeganie korelacji przysłowia z obserwowaną sytuacją

Ÿ Zabawa muzyczno-ruchowa „Krokodyl”

Ÿ Animowanie wykonanego z kartonu krokodyla

Czwartek – temat dnia: Odwaga w czynach, a nie w słowach

I.

Ÿ Zabawa muzyczno-ruchowa „Podajmy ręce wkoło”

Ÿ Ćwiczenia analizy i syntezy głoskowej

II.

Ÿ „Odwaga mówienia prawdy” – pogadanka, słuchanie wiersza M. Konopnickiej „Stefek Burczymucha” i omówienie jego treści, uświadomienie znaczenia uniwersalnych wartości, takich jak: odwaga, mówienie prawdy, przyznawanie się do winy

Ÿ Rytmika

Ÿ „Groźny czy nie?” – ćwiczenie percepcji słuchowej i spostrzegawczości, dobieranie w pary zwierząt, których nazwy zaczynają się taką samą głoską, oraz wskazywanie tych, które w rzeczywistości nie są groźne dla człowieka (karta pracy)

Ÿ „Mądrość przysłów” – odczytywanie znaczenia przysłów dotyczących odwagi mówienia prawdy i zabawa rytmiczna

III.

Ÿ Język angielski

Ÿ Zabawy muzyczne

Piątek – temat dnia: Strach ma wielkie oczy

I.

Ÿ Zabawa muzyczno-ruchowa „Cześć, daj mi rękę”

Ÿ Ćwiczenia poranne

II.

Ÿ „Kto się bardziej boi?” – rozmowa zainspirowana wierszem A. Frączek „Bestia”, wyjaśnienie znaczenia powiedzenia: Strach ma wielkie oczy.

Ÿ „Uwaga, rekin!” – ćwiczenia graficzne, doskonalenie sprawności ręki i spostrzegawczości (karta pracy)

Ÿ „Odważnie próbuję dalej” – rozmowa na podstawie doświadczeń dzieci związanych ze zdobywaniem nowych umiejętności i pokonywaniem lęków, budowanie wiary we własne możliwości

Ÿ „Droga w ciemności” – zabawa ruchowa i słuchowa, pokonywanie obawy przed chodzeniem z zamkniętymi oczami, określanie kierunków z punktu widzenia drugiej osoby, nabieranie zaufania do drugiej osoby w zabawie

III.

Ÿ Zabawy ruchowe

Ÿ Obrysowywanie szablonu ducha na białym papierze, wycinanie i dorysowywanie elementów według uznania

Poniedziałek

12.03.2018

śniadanie

mleko, szynka, pieczywo z masłem, ogórek zielony, rzodkiewka, herbata, jabłka

obiad

zupa ogórkowa , ziemniaki, kotlet jajeczny, surówka marchewka z porem, gruszki, kompot

podwieczorek

pizza, herbata, jabłka

Wtorek

13.03.2018

śniadanie

płatki jaglane na mleku, twarożek ze szczypiorkiem, polędwica sopocka, pieczywo, ogórek kiszony, papryka, herbata, jabłka

obiad

zupa pomidorowa z ryżem, ziemniaki, polędwiczki wieprzowe w panierce, sałata ze śmietaną, jabłka, kompot

podwieczorek

koktajl mleczno-owocowy, bułka z masłem

Środa

14.03.2018

śniadanie

kawa mleczna, schab pieczony, dżem, pieczywo z masłem, pomidor, ogórek zielony, herbata, jabłka

Obiad

zupa jarzynowa z brukselką, kasza bulgur, gulasz wieprzowy, surówka z czerwonej kapusty, jabłka, kompot

podwieczorek

ciasto sernik, herbata owocowa, winogrono

Czwartek

15.03.2018

śniadanie

płatki owsiane na mleku, polędwica miodowa, rzodkiewka, papryka, herbata, jabłka

Obiad

zupa jarzynowa z fasolką szparagową, kotlety z kaszy gryczanej w sosie pomidorowym, ogórek kiszony, jabłka, kompot

podwieczorek

muffinki czekoladowe, sok malinowy

Piątek

16.03.2018

śniadanie

kakao, pieczywo z masłem, ser żółty, jajko gotowane ze szczypiorkiem, ogórek zielony, pomidor , herbata, jabłka

Obiad

zupa zacierkowa, ziemniaki, kotlet rybny, surówka z kiszonej kapusty, gruszki, kompot

podwieczorek

serek śmietankowy, biszkopty, kiwi

W piątek 02.02.18 o godz. 12:30 gościmy aktorów

z przedstawieniem pt. ,,Wróżki”.


 

W piątek 02.02.18 odbędzie się w przedszkolu Bal Karnawałowy.

Bardzo prosimy, aby tego dnia dzieci przyszły do przedszkola w przebraniach.

3-4-LATKI

29 stycznia – 2 lutego 2018

Temat kompleksowy: KOGO SPOTKAM NA BALU?

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Rozwija zainteresowanie książkami, z uwagą słucha utworów literackich.

  • Uczy się wiersza na pamięć.

  • Utrwala znajomość kolorów.

  • Wykonuje prace plastyczne, wykazując się inwencją twórczą.

  • Doskonali umiejętność poprawnego budowania wypowiedzi na dany temat.

  • Uczestniczy w wydarzeniu przedszkolnym – balu karnawałowym.

Poniedziałek: Maski karnawałowe

I. Nauka na pamięć wiersza „Na balu przebierańców” T. Plebańskiego

Zabawy muzyczne „Nazywają mnie poleczka”, „Zagraj to sam”.

II.

„Czy wiesz o kim mówię?” − zagadki obrazkowo-słuchowe, ćwiczenie percepcji słuchowej, kształtowanie umiejętności łączenia obrazu z opisem słownym.

„Kolorowe maski” – zajęcie plastyczne, doskonalenie umiejętności wykorzystywania różnorodnego materiału w zajęciach plastycznych.

„Bal w przedszkolu” – nauka i ilustracja tekstu piosenki.

III.

Wykonanie zaproszeń na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.

„Garderoba teatralna” – zorganizowane kącika ze strojami i akcesoriami do przebieranek.

Zabawy słowno-ruchowe „Ram, tam, tam”, „Ręce klaszczą”.

Wtorek: Buty kota, czerwony kapturek, a może korona?

I. Zabawy swobodne w kąciku przebieranek.

Zabawy słowno-ruchowe „Gimnastyka smyka”, „Paluszki tańczą sambę” (zabawa paluszkowa) – bliżej przedszkola.

II.

„Co dla kogo?” − zabawa dydaktyczna, rozwijanie umiejętności wypowiadania się i zmysłowego poznawania świata

,,Stroje karnawałowe” – usprawnianie procesów myślowych.

III.

Przewlekanie sznurowadła przez dziurki guzików – rozwijanie motoryki małej.

Zabawy ruchowe „Samba-pauza”, „To taka gra”.

Środa: Balowo, karnawałowo!

I. Porządkowanie i dekorowanie sali girlandami, balonami.

Swobodne rozmowy o przyniesionych przez dzieci strojach na bal.

Swobodna ekspresja do muzyki.

II.

„Bal karnawałowy” – zabawa w przedszkolu, rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy z innymi przedszkolakami i dorosłymi

III.

,,Czego brakuje?” – zabawa dydaktyczna z obrazkami.

Zabawy logopedyczne: „Balon z buzi” - ćwiczenia oddechowe, „Gdzie poleciał balon?” - ćwiczenia słuchowe.

Czwartek: U Kopciuszka

I. Oglądanie ilustracji w książkach, swobodne rozmowy z dziećmi

Zabawy muzyczno-ruchowe „Zapraszamy do kółeczka”, „Na balu u króla”.

II.

„Kopciuszek” – słuchanie bajki, doskonalenie koncentracji uwagi, kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się.

,,Baloniki” − zabawa matematyczna z balonami, utrwalenie nazw kolorów.

LUB

„Kolorowe baloniki” – zajęcie plastyczne, gromadzenie doświadczeń plastycznych.

III.

Dowolne rysowanie kredkami na kartkach formatu A3.

Zabawy plasteliną i/lub zabawy manipulacyjne guzikami, klamerkami.

Piątek: Bal w kąciku lal

I.Słuchanie bajki muzycznej z płyty.

Zabawy muzyczno-ruchowe „Chwyćmy się za ręce”, „Na balu u króla”.

II.

,,Bal w przedszkolu” - zajęcia Metodą Dobrego Startu: doskonalenie koordynacji ruchowej, ruchowo-słuchowej i ruchowo-słuchowo-wzrokowej; kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni; rozwijanie kompetencji językowych.

III.

Wznoszenie konstrukcji z drewnianych kloców.

Zabawy ruchowe „Samba-pauza”, „To taka gra”.


 

Powrót na początek

Copyright © Wydarzenia 2017/18 2018

Template by Joomla 2.5 Templates .